Olvasó: a Fazekast is elárasztják a putriscigányok + Olvasó
2008-10-12. 16:10
"Olvasó: Kedves Kurucok!
Szeretnék csatlakozni Morvai Krisztina "Cigányokat a zsidó iskolákba" című cikkben megfogalmazottakhoz, mint egy tehetséges gyermekkel megáldott magyar anya. Ha gondoljátok nyugodtan írjatok hozzá, bele, ahogy tetszik.
A megélhetési cigányfajvédők és az őket pénzelő SZDSZ-es cionista maffia nem tudta tovább tűrni, hogy a magyar értelmiség gyerekeinek otthont adó Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziumot ne bomlassza cigányok mesterséges betelepítésével, ezért kitalálták az 5H programot. Azonban a tehetség sokrétű fogalom, azért mert valaki valamiben tehetséges, attól még nem biztos, hogy a társadalomért felelősséget vállaló értelmiségi válik belőle. Az adófizető átlagos családok (pl. pedagógusok, bolti eladók, teherautó sofőrök, multinacionális cégek agyondolgoztatott alkalmazottai) tehetséges gyermekei ma semmilyen anyagi támogatásban nem részesülnek, a cigányoknak pedig ezerszámra működnek a pézlenyúló alapítványaik. Miért nem ebből finanszírozzák? Miért nem vesz részt a programban a Lauder Javne zsidó iskola?
A HVG interjúja a megélhetési cigányfajvédő Mohácsi Erzsébettel
http://hvg.hu/velemeny/20080605_monok_segely_munka_mohacsi.aspx
hvg.hu.: Bonyolítják a helyzetet a fegyelmi problémák az iskolákban, terjed az erőszak.
M.E.: Ez sem egyértelmű. Itt van például a nyolcadik kerületi „tanárverés” ügye. Tény, hogy az Erdélyi utcai iskola diákja agresszíven lépett fel, csúnyán viselkedett, szemtelen volt, de nem bántalmazta a fizikatanárt. A gyereket a fegyelmi tárgyaláson kizárták, mi egyetértettünk ezzel a büntetéssel. Az ügyet azért vállaltuk el, hogy jobban belelássunk az iskola életébe, és változásokat kezdeményezzünk. Megjegyzendő, hogy az Erdélyi utcai iskola, ahol az eset történt, szegregált, ugyanúgy, mint a többi intézmény, ahol ilyen incidensekre került sor a közelmúltban. Tárgyalunk a nyolcadik kerületi önkormányzattal, hogyan lehetne javítani a helyzeten. De ez nem egyszerű, mert az iskola bezárása sehova sem vezetne: a nyolcadik kerületben, az ELTE Fazekas Mihály gyakorló iskoláján kívül, ahol egyáltalán nincsenek cigányok, szinte minden iskola szegregált, diákjaik hatvan-hetven százalékban romák.
„A tanároknak semmiféle kapcsolatuk nincs a szülőkkel. Ha a tanárok mégis kimennek a cigánytelepre, a szülők megtiszteltetésnek tartják, hogy eljött hozzájuk a pedagógus, igyekeznek a kedvében járni”
http://portal.c-press.hu/200809133300/belfold/ovodas-korban-kiemelik-a-hatranyos-helyzetu-tehetsegeket.html
Részlet a C-Press Hírügynökség cikkéből:
A hátrányos helyzetű illetve a halmozottan hátrányos helyzetű óvodáskorú gyerekek tehetséggondozását segíti egy újonnan alakult szakmai formáció. (A projekt elnevezése ebből az öt hából jön.) A program célja, hogy az Erzsébetvárosban, Józsefvárosban és Ferencvárosban élő tehetséges "5H-s" gyerekeket már óvodáskorban tehetséggondozó foglalkozásokba vonják be, majd a kiválasztottak iskolaválasztását és iskolai tehetséggondozásukat is biztosítsák.
A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet, a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, valamint az Aranyelme Tehetséggondozó Egyesület által kezdeményezett program során tehát már az iskolakezdés előtt, hatéves korban segítséget nyújtanak a legnehezebb körülmények között élő tehetséges gyermekeknek.
A programban részt vevő gyerekek kiválasztását a kerületek óvodáival együttműködve az Aranyelme egyesület pszichológusai végzik 2008 októberétől. A tehetség ígéretét hordozó nagyóvodások 2009 januárjától fejlesztő-felzárkóztató programban vesznek részt, amelyet a Fazekas Gimnázium pedagógusai vezetnek.
Arra számítanak, hogy első évben mintegy 20 gyerek kerül be az iskolaelőkészítő programba, és egy részük 2009-től már a Fazekasban kezdheti meg tanulmányait.
Az Aranyelme Tehetséggondozó Egyesület programjain az előzetes felmérésen résztvett és valóban tehetséges gyerekek vehetnek részt díjazás ellenében. www.aranyelme.hu Az utóbbi években milliárdokat fizettek ki az adófizetők pénzén a cigányok felzárkóztatására, miért nem tudtak ebből létrehozni cigány tehetséggondozót és elit cigány iskolát? Mi, tehetséges gyermekkel megáldott magyar szülők az adózott jövedelmünkből fizetjük a tehetséggondozó programokat és egyúttal befizetett adónkból támogatjuk az összes cigány alapítványt. Cserébe, a mi pénzünkből szegregáció ellenes programokat hirdetve cigányokat telepítettek az iskoláinkba gyermekeinket és tanárainkat, rettegésben tartva. Már csak az a kérdés, hogy meddig vállalják a magyar pedagógusok a tanítást a súlyosan cigányfertőzött intézményekben. Mikor lesz elegük a verésből, megaláztatásból és mennek el inkább egy hipermarketbe árufeltöltőnek, mert még ez is jobb. Ki fogja akkor reggelente a mocsokból kivakarni a cigány purdékat az oviban? Ki fogja megtanítani legalább annyira írni olvasni őket, hogy lopni csalni tudjanak?
Most már aztán tényleg Szebb Jövőt!
Gyilkosgalóca"
Olvasó: "Szomorúan konstatálom...
Sziasztok kurucok.
A 'Fazekast is elárasztják a putriscigányok' olvasói levélre szeretnék reagálni.
Jómagam is volt szerencsém odajárni iskolába és egyszerűen nem hiszek a szememnek, amikor ilyet kell olvasnom. Most elkezdhetném sorolni az okokat, hogy miért történik ez, de mindnyájan ismerjük ezt a nemzeteket elpusztítani kívánó emberi civilizációellenes szektát, vagy nevezzük őket ahogyan akarjuk, a lényeg, hogy a káosz szolgái.
Hadd meséljek keveset az ott töltött iskolaéveimről és az ottani szinte kivétel nélkül rendkívűl tehetséges pedagógusokról. Elsősorban szerencsésnek mondhattam magam, mert nem a német utcai általános iskolába kerültem, ahol ki tudja miként és milyen értékekkel együtt nőttem volna fel.
Akkoriban 2 cigány származú osztálytársunk volt, akik közül az első - egy lány - már ötödikben kibukott tőlünk irtózatosan gyenge tanulnivágyása miatt. A másik - egy fiú - egy évvel később, hatodik év végére bukott ki tőlünk. Róla tudni kell, hogy amikor látta, hogy tényleg baj lesz, hogyha ő megbukik, elkezdett tanulni, ám sajnos nem tudta kijavítani összes jegyét. Ez a fiú jó gyerek volt máskülönben, családja sem a putrisfajta. Apja dolgozott, anyja segélyen. Lakásuk kicsit elhanyagolt volt. Mindezt tudom, mert akkoriban ő is a baráti közösségünk része volt, iskola után mikor hol játszottunk, néha az ottani téren, néha náluk, máskor meg máshol. Nos, bukása után átkerült a német utcai általános iskolába, mert mint tudni illik, a Fazekasban akkoriban nem lehetett évismétlőnek lenni. A következő tanévben is találkozgattunk vele, bár úgy láttuk, hogy ő új barátokat talált abban a suliban, akik őt, mint visszahúzódottab és naívabb gyereket könnyen átformáltak. Így lett a szerény, tanulásra is éppen ráérző gyerekből egy év alatt egy bandában csavargó cigány. A húgáról csak néhány szót, hogy lássa a nagyérdemű, hogy bizony mindezek mellett a huga képes volt rendesen tanulni és azóta is dolgozó ember, sőt, tavaly találkoztam eme volt osztálytársam hugával és akkor tette le a jogosítványát. És hogy mi a helyzet a fiúval?
Nos, azóta van 3 purdéja, vidékről ismét felköltözött Pestre és a Mátyás térre jár fűért, hogy szókimondó is legyek.
És most pár szót az én kedves tanáraimról. Nagyszerű pedagógusok akik nem csak oktatni, de nevelni is tudtak bennünket. Ha kellett, akkor történelmi évszám röpdolgozatok, máskor csütörtöki fizika röpdoga a keddi anyagból, netán testnevelésből egy kis szabad foglalkozás.
Minden, amivel ösztönözhettek bennünket és úgyszólván szinten tarthatták elménket. Közülük is kiemelten dícséret illeti Uray Judit Magyar Irodalom és Nyelvtan szakos tanáromat, aki sajnálatos módon már nem dolgozik ott. Tiszteletet és megbecsülést érdemel, hiszen nem csak szakmai felkészültségével de jó emberismeretével is belopta magát az osztály szívébe. Magyarként Magyarnak nevelt bennünket, s megmutatta, hogy miként tudunk értelmes emberek lenni, felvilágosultak és gondolkodni tudók. Ha nem kötelező olvasmány, akkor 10 Petőfi vers volt a házi feladat. Mindig volt feladatunk, s soha nem jajgattunk, ha tanulni kellett. Olyan kiváló pedagógus volt, ki még arra is figyelt, hogy karácsonykor megajándékozhasson, hiszen sajnos akkoriban sem, s most sem vesz fel a pénz.
Tehát összességében azt kell mondanom, hogy azt az iskolát akarják szinvonalában ledegradálni, amelyik a legtöbb tanult fiatallal büszkélkedhet. Prózamondó versenyek, matematika versenyeken jeleskedik, iskolaközi kosárlabda, foci, s más egyéb sportokkal vív ki magának eredményeket.
Ezekután tehát feltehetjük a kérdést. Ezek szerint országunkban nincs szükség tanult fiatalokra?
Ezért kell hát ilyen iskolát bűnözésre szocializálódott cigánycsemetékkel feltölteni, hogy jelenlétükkel, zavaró magatartásukkal megcsorbítsák a 45 perces folyamatos tanítási órákat?
A kérdésre adott választ az olvasóra bízom.
Szebb Jövőt!
BiggyBoy"
|
