Arról beszélt, hogy nehezen magyarázható, miért nem javult a tanulók teljesítménye a PISA-felméréseken, hiszen már több kormányzati lépésnek is be kellett volna érnie. Furcsának nevezte, hogy a magyar oktatási rendszer nem tudja ösztönözni a társadalmi mobilitást. Arra a felvetésre, miszerint 11 éve van alkotmányozó többsége a Fidesznek, mégsem történt változás, azt mondta, ennek okát nem tudja megmondani, noha történtek kísérletek.

Révész Máriusz arról is beszélt, hogy a tanári fizetések kimondottan alacsonyak Magyarországon. Ez igaz mind belföldi, mint külföldi összehasonlításban, és biztos benne, hogy ezt néhány éven belül rendezni kell. Azt is megjegyezte:

A politikus a rendszerváltás legnagyobb tévedésének nevezte az iskolák szerkezeti átalakítását, írja a beszélgetést szemléző Népszava.

Végül kitért arra is, hogy Orbán Viktor azért nem vitatkozott ellenzéki politikusokkal az elmúlt időszakban, mert ennek nem volt értelme. Úgy ítélte meg, hogy szerinte értelmes vitákra ma Magyarországon semmi lehetőség nincsen.

Szeretném figyelmébe ajánlani, hogy Finnország európai ország. Ha úgy gondolja, hogy a magyar oktatásügy Európa legkaotikusabbja, akkor szeretettel javaslom ellátogatni Finnországba, s megtekinteni az itteni iskolákat.

A finn felső tagozaton a diákok heti 30 órájukból 9-10-et ők maguk választanak. Egy kis felsorolás csak az általam is látott listák választható tantárgyaiból:

De ha van ideje képviselő úrnak, nézzen bele a finn diákok finn tankönyvébe. Ott egyetlenegy Petőfit, Adyt, de még egy itteni Esterházyt sem talál, mert nincs irodalomoktatás. Donald kacsa van, meg képregény, meg újságelemzés - anélkül, hogy arra a diákokat felkészítették volna.

Ének-tankönyv, füzet stb. már nincs. Szépírást már nem tanítanak. Egészen biztos vagyok benne, hogy képviselő úr el sem tudja képzelni, milyen az, amikor egy gyerek írása kriksz-kraksz, szóhatárok és helyesírás nélkül. Már csak ezért is el kellene látogatnia Finnországba. Nagyon szomorú lesz, amit látni fog, de nagyon tanulságos.

Az úgynevezett önirányító oktatás (itseohjautuva opetus) oda vezetett, hogy a gyerekek szereptévesztésben vannak: azt hiszik, hogy nekik kell irányítaniuk az oktatási folyamatot. El tudja-e képviselő úr képzelni, milyen lesz a diák tanár iránti bizalma?

Nemrég írta le a Helsinki Egyetem neveléstudományi tanszék professzora, Kari Uusikylä, hogy a mai egyetemistákat már nem lehet tanítani, mert ők az egyetemre jövet már mindent tudnak.

A tanárok egy igen jelentős része fél bemenni az iskolába és az órára. Már a hajuk szála is égnek áll, ha csak el is kell képzelniük, hogy az osztályban egyszerre 15 gyereknél több legyen.

A tanárképzőkre jelentkezők száma negyedére csökkent a korábbiakhoz képest.

Egészen biztos vagyok benne, ha ellátogat csak két napra Finnországba, s benéz két-három iskolába, akkor büszke lesz a magyar tanárok nagy többségének magas szintű szaktudására, a gyerekeink iránt érzett felelősségérzetére, de még az egyébként nyilván kritizálható magyar iskolarendszerre is.

F. F., Finnország