Szerdán küldte ki a Belügyminisztérium az iskoláknak a pedagógus-teljesítményértékelési rendszer koncepcióját, amelyből egy példány a 24.hu szerkesztőségébe is eljutott.
A 14 oldalas oldalas, gimnáziumokra vonatkozó dokumentum szerint a tantestület tanárait három kategóriába sorolják majd az értékelés alapján kapott pontszámok alapján. (Időközben megkapták az általános iskoláknak elküldött koncepciót is, amely pár apró eltérést leszámítva szóról szóra megegyezik a gimnáziumoknak elküldött anyaggal.) A kategóriák:
- átlag feletti teljesítmény (a legjobb 25 százalék)
- átlagos teljesítmény (középső 50 százalék)
- átlag alatti teljesítmény (alsó 25 százalék)
Az értékelés alapján kerülhet sor béreltérítésre, illetve fejlesztési szükséglet megfogalmazására, az alábbiak szerint:
- átlag feletti teljesítményt nyújtók esetén többletjuttatás adandó;
- átlagos teljesítményt nyújtók esetén egyedi indoklás alapján van lehetőség többletjuttatásra, ha egyébként az érintett pedagógus elérte legalább a megszerezhető pontszám 70%-át;
- átlag alatti teljesítményt nyújtók esetén többletjuttatást nem adható, a fejlesztés eszközeit az értékelőnek az értékelttel közösen meg kell fogalmaznia és rögzítenie (például továbbképzésen való részvétel, óralátogatások).
A tanárokat tíz, az intézményvezetőket pedig nyolc szempont szerint értékelik és három, illetve 4 teljesítménycélt kötnek ki minden egyes pedagógusnak és vezetőnek. A teljesítménycélok között többek között tanulmányi versenyeken való részvétel, tanulócsoportok indítása, kulturális programok szervezését sorolták fel.
A tanároknál a következő értékelési szempontokat sorolja fel az anyag:
- eredményesség, hatékonyság (18 pont)
- munkaterhelés, terhelhetőség (10 pont)
- pedagógiai, szakmai minőség (6 pont)
- tanulók, munkatársak értékelésének rendszeressége, megfelelősége (5 pont)
- munkafegyelem, határidők betartása (5 pont)
- kommunikáció, szakmai együttműködés (5 pont)
- tehetséggondozás, felzárkóztatás (5 pont)
- kapcsolat szülőkkel, családokkal (5 pont)
- motiváció, elkötelezettség, etikus magatartás (5 pont)
- egyedi intézményi értékelési szempont (6 pont)
A fenti tíz szempontra összesen 70 pontot kaphatnak, a három teljesítménycélért pedig 3-szor tíz pont kapható, vagyis 100 pontot lehet szerezni.
Állítólag akár egy beázott plafon miatti sajtónyilvános panasz vagy Facebook-bejegyzés is releváns lehet a pontozáskor, ami befolyásolhatja az esetleges többletjuttatás megállapítását: az etikus viselkedés egyik mérőeszköze az intézmény jó hírének erősítése a személyes, írásos, online kommunikációban, viselkedésben – idéztek a dokumentum szövegéből.
