Járóka Lívia, a Fidesz európai parlamenti képviselője a Népszavának adott interjújában a nagyecsedi Dancs Lajos Általános Iskolát a "roma integráció jó példájának" nevezte. A Népszava ezután fel is kereste a nagyecsedi iskolát, ahol kiderült, hogy a tanulók többsége cigány, így integrációról esetükben nem lehet beszélni, az intézmény pedig kimondottan szegregált iskola, a magyarok ugyanis elmenekültek onnan...
Zoom
Bugja János, az iskola igazgatója elmondta, hogy "spontán", "alig" nyolc év alatt alakult így a helyzet. Akkor jelentkezett az erős társadalmi igény, hogy a "nem roma diákokat" (ezek volnának a magyarok - a szerk.) a "romáktól" (ezek pedig a cigányok) elkülönítve oktassák, ugyanis egyre több, zömmel középosztálybeli szülő vitte el a saját gyerekét a közeli Mátészalkára vagy Tiborszállásra. Az addig csak gimnáziumként működő helyi református középiskola erre az igényre reagálva, felmenő rendszerben általános iskolai osztályokat indított: az ide jelentkezők idén immár nyolcadikosok lettek.
Mindezzel párhuzamosan és létszámarányosan kezdtek kiáramlani az állami iskolából a "nem roma" tanulók, míg végül 2016-ra gyakorlatig nem maradt belőlük egy sem.
Ma 246-an tanulnak az iskolában, 85 százalékuk "halmozottan hátrányos helyzetű", 13 százalékuk "csak" hátrányos, és alig 2 százalékuk tekinthető átlagosnak.
Nagyjából ugyanennyi a létszám az egyházi iskolában, csakhogy utóbbiban legfeljebb mutatóban van cigány gyerek, a nagy többség az itteni viszonylatban tehetősebbnek számító családok sarja – mondták helyiek a Népszavának.
Ahogy kevesebb lett a "középosztálybeli" (ez is magyart jelent, ugyebár) gyerek, úgy tűntek el a tanárok is, néhány év leforgása alatt a 40-50 fős tantestületből 25-en maradtak az állami iskolában (talán mert nem szerették a lekurvázást), ahol már negyedik éve hiába keresnek angol szakos tanárt, és kémiát sem szaktanár oktatja. (Pedig a kémia nagyon fontos, főleg a virágkötéshez - a szerk.)
Járóka Líviának abban azonban igaza van, hogy a Dancsban a kialakult helyzet ellenére erőn felül próbálják ledogozni a cigány gyerekek hátrányait, viszont ilyen körülmények között érthető módon kevés kézzel fogható sikerrel. Elfogadó, barátságos légkör, és a gyerekek képességeihez alkalmazkodó oktatás, mondta az iskola hitvallásáról Bugja János. Az órák nem mindig interaktívak és csoportosak, de legalább kisebb létszámú, 15-16 fős osztályok vannak, ahol jobban lehet figyelni egy-egy gyerekre. Ha valaki agresszív, deviáns vagy hiperaktív, akkor az "Arizona-szobában" lecsendesedhet: itt amerikai mintára két, az önkormányzat által finanszírozott nyugdíjas pedagógus próbálja egyéni foglalkozásokon "kibeszéltetni" és megoldani a problémákat.